Capital intangible y educación
INTANGIBLE: sin materialidad. Educación/economía.
Foray: "Las economías industriales se transforman
progresivamente en otras inspiradas en el saber, mediante unas inversiones
elevadas en educación, formación, investigación y desarrollo, programas
informáticos y sistemas de información. Se caracterizan por el uso destacado de
las nuevas tecnologías de la información, no sólo por la comunicación entre las
personas, sino también por la creación de conocimientos nuevos. De ahí que se
produzca una enorme intensidad de la innovación. Las organizaciones,
comunidades y personas han de adquirir nuevas cualidades para ser capaces de
prosperar en este mundo lleno de continuas alteraciones. Esto atañe a los
sistemas educativos, a los mercados laborales”.
Una de las preocupaciones en los países desarrollados es el
acceso y la producción de "información" en el sistema educativo- El
proceso de enseñanza aprendizaje, desde el docente, implica el acceso a nuevos
conocimientos utilizando estrategias didácticas de información el estudiante,
construye nuevos conocimientos empleando experiencias cotidianas y tomando la
información que brinda el docente.
Gary Becker (premio Nobel 1997) argumenta que la educación
de la población es el mejor salvavidas de una economía y la información y la
educación son cruciales para articular
lo educativo y lo productivos; el sistema educativo debe preparar a los jóvenes
para las nuevas formas de producción y poder. Buscar caminos que permitan
armonizar las nuevas tecnologías, con un modelo educativo al servicio de las
necesidades productivas y sociales.
No elegimos el tiempo en que vivimos, pero si es nuestra la decisión
de participar en él.
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